المدارس السعودية الرائدة
qتعريفها
:
يرتكز برنامج المدارس السعودية الرائدة على تطوير
مفهوم الإدارة التربوية من كونها
إدارة لمؤسسة تعليمية إلى إدارة موقف تعليمي ، كذلك تطوير مفهوم
التعليم داخل
الفصل . وهي عملية تهدف إلى تحقيق غايات
وأولويات وأهداف المدرسة السعودية
الرائدة عن طريق التخطيط والتنظيم والتوجيه مع رقابتها لتحقيق
أهداف السياسة
العامة للتعليم في المملكة العربية
السعودية .
qسماتها : يمكن باختصار تحديد سمات المدرسة السعودية الرائدة لتكون :
· بيئات معرفية وليست مصانع تلقين تعليمية .
· بيئات تعلم من خلال العمل وأداء دور المتعلم الناشط في عالم المعرفة والأداء بمستوى من الإنجاز يوجه بجودة معيارية مقننة .
· بيئات تتواصل مع مختلف شرائح المجتمع في الدائرة المحلية والإقليمية .
· بيئات توظف الدور التقني المعلوماتي الاتصالي بفاعلية وقدرة فائقة .
· بيئات تهيئ التطوير المهني لأفرادها والعاملين فيها .
· بيئات ذات قدرة في التخطيط والتنفيذ واتخاذ قراراتها بما يحقق أهدافها .
qخصائصها :
· الخصائص العامة :
1-القيادة الاحترافية :
· وجود أهداف وقيم مشتركة وواضحة .
· تطوير الأداء المدرسي واستمراريته مرتبط بوجود قيادة احترافية تقود عملية التطوير .
· يجب على القائد التربوي اختيار النمط القيادي الأكثر ملائمة لظروف مدرسته وطبيعة مجتمعه .
· تعتني بتفويض الصلاحيات ومشاركة الهيئة الإدارية والتدريسية في عملية اتخاذ القرارات .
· تنمي روح الانتماء للمدرسة بجميع الطرق والوسائل الممكنة .
· معرفة العمليات الأساسية التي تتم في الفصول من تدريس وتقويم ومتابعة للطلبة بشكل جيد .
2-المناخ المدرسي :
- إحساس قوي سائد بين جميع العاملين في المؤسسة التربوية بالرسالة المحملة على عاتقهم في توجيه وتربية النشء .
- الإيمان بأهمية الرسالة الأكاديمية للمدرسة .
- مخرجات تعليمية عالية للطلاب .
- علاقات عالية متينة بين الطلاب والعاملين في المدرسة .
- شعور العاملين في المدرسة بروح الفريق الواحد .
- الامتياز الأكاديمي والشخصي .
3-المنهج الدراسي :
- مستوى تحصيل الطلاب بالقياس لما هو متوقع .
- تخطيط ومتابعة دقيقة لتغطية المنهج .
- تقنية رفيعة المستوى لدعم المنهج .
4-التدريس :
- إدارة صف متميزة من خلال بيئة تعليمية منظمة .
- أولوية الاهتمام بالجانب الأكاديمي .
- ممارسة مواقف سلوكية تدريسية جوهرية مثل :
· مراجعة الواجبات والمشاريع .
· ممارسة الأنشطة التنموية .
- ممارسة أساليب تدريس تفاعلية متطورة .
5-التعاون :
- دعم الخدمات التربوية المساندة للبرنامج الدراسي مثل :
· أسلوب التدريس .
· محتوى المنهج .
· الوسائل التعليمية .
6-التقويم :
- قياس تقدم الطلاب .
- عقد الاختبارات واستخدام نتائجها .
- مهارات الاختبارات .
7-العلاقات الخارجية :
- الاتصال الدائم بأولياء الأمور .
- وجود سياسة واضحة للطالب وولي الأمر عن الواجبات والمشاريع المدرسية .
- التأكيد على ضرورة انتظام الطلاب .
- زيادة الوعي بالخدمات المتوفرة بالمجتمع المحلي والتي يمكن دمجها وتوظيفها في العملية التعليمية ودعم المدرسة وتبادل الخبرات .
· الخصائص التفصيلية :
1) تنهج العقيدة الإسلامية الصحيحة في تربية النشء .
2)
بيئة
منتجة .
3) توثق جميع الإنجازات .
4) تبني الذات الإنسانية .
5) تهتم بالتغذية الراجعة .
6) وضوح الأهداف للجميع .
7) طبيعة غير مفتعلة أو مثالية .
8) تعزز جميع الجوانب الإيجابية .
9) القيادة الحازمة الهادفة التشاركية .
10)
تهتم
بالإنتاج المحسوس والمتكامل .
11) تطوير أداء المعلمين على رأس العمل .
12) تحقق حاجات الفرد ومطالب المجتمع .
13) التوقعات العالية للتحصيل العلمي للمتعلمين .
14) الانفتاح على المجتمع المحلي والقطاع الخاص .
15) تساعد الفرد على التعبير عن رأيه وتجعله ناقداً إيجابياً متفاعلاً .
16) تذكي روح الجماعة بمبادئ منها ( التعاون والتشارك بين جميع أفراد المؤسسة التربوية ).
17) تنوع طرائق التدريس لتطلق العنان للمتعلم لاكتساب خبرات جديدة تصل إلى روح الإبداع .